在辽宁省科技创新与人才培养研究会成立大会

　　 　　　　　　　　　暨第一次会员代表大会上的讲话

　　　　　　　　　　　　　辽宁省政协副主席 滕卫平

各位同志、来宾，大家好：　　

　　我今天要谈的第一个问题是研究会的定位问题，我从头到尾认真的翻阅了一下这个研究会的会议手册，包括筹备工作报告，章程，会员组成等等，看到这个研究会的组成单位主要是教育领域，以地方教育单位和管理职能部门为主，企业相对比较少，我们省现在有科技创新学会也有人才培养的协会，我认为科技创新与人才培养之间的相互合作是必要的。现今的人才大致可以分为两大类，一类是顶尖人才，这个有特定的培养途径，我们先不谈，另一类，涉及更多的是普通人才和专业人才，这才是我们真正要做的大事，我在分管辽宁的科技方面工作期间，抓了12个产业基地，在这12个产业基地中，在发展的各个时期，我最突出的感觉是，对基地的发展起到重要也是关键性影响是它的人才。举个例子，本溪药园发展了4年时间，去年产值突破100个亿，它非常突出的一点是职业人才，本溪药园是100家药厂的聚集地，非常需要人才，在这一点我们突出引进了有关专业的中专和大学，其中辽宁科技学院进入并扎根在此，对基地的招商形成了非常好的形象，很多企业负责人在进驻前会询问有没有经过培训的工人。后来辽宁科技学院和沈阳药科等都驻扎在此，不断将人才的职业教育和产业的发展相融合，由此我又联想到鞍山建立激光产业基地，而鞍山科技大学对此即将开设激光专业，阜新在搞液压产业，阜新的辽宁工程技术大学开设的液压产业专业，为学校的热门专业。由此可见，产业对人才的需求，以及人才培养对产业的促进和发展，正是我们研究会最需要做的工作。现在，我们号称有90个新型产业基地，里面的人才和原有教育专业的学科已产生很大差距。我曾经与肖纯凌院长交谈过，有关辽宁的卫生问题。现在一年全国各个医学院校毕业60万学生，其中，只有10万人安排工作，另外50万没有做有关医学、医疗方面的工作，大量优秀人才只有到药厂去就业，而我们农村本科毕业学历的医学人才不到1%，形成了巨大的反差。学生经过大学5年的培养无法做专业相关的工作，如果我们能够换一些培养方式，比如，政府补贴培养，这样学生毕业了可以回去做乡村医生，可以从根本上解决农村医疗卫生问题。所以说，在人才培养和社会产业需求方面，我们研究会是可以大有作为的，这是我今天要说的第一个观点。　　

　　我要谈的第二个观点是教育，教育问题是值得思考的，我们这些年的教育在人才的创新能力方面，制度本身的设计就不够周全，所以说教育现在基本上是不发挥个性的教育、不培养个性的教育，反过来高考更是扼杀了学生们的个性，我在中国医科大学刚刚接任校长一职期间，我们学校的学生给我送来一封信，我打开一看是画了一个中国医科大学的校门，一部分在校内一部分在校外，走入大学校园的学生脑袋有四棱的、方块的、圆的、各式各样的，而走出学校大门的全都是方块的脑袋，学生通过一幅画告诉我，经过学校的培养，学生的个性都没有了。我在中央电视台某个会上说过这个情况，但是大家也都无法从根本上解决高考制度的问题，可是即便如此，我们的大学如何为学生创造创新的环境，是各个大学都应该共同思考的问题，中学和高中现在有高考的指挥棒限制，那么，我们的大学能不能让更多的学生发挥自主能动性，使其个性得到充分发挥，只有这样，我们才能谈创新人才。

　　总之，我们研究会的成立，是科技创新和人才培养的一种结合，它一定会促进我们省在专业人才和普通人才方面的培养，对我们省各个新型产业的发展和整个社会的发展也必将是一个极大的推动，我衷心的预祝辽宁省科技创新与人才培养研究会能够成功，能够为辽宁省的社会事业和经济发展做出你们的贡献。 谢谢大家。